(照片提供：公領系)
師大學生向來最具服務熱誠，結合專業與愛心，不少同學暑假都投入服務學習行列，不僅在師大校園內、在台灣各偏遠角落，更把觸角延伸海外，讓全世界都能見證師大的教育實力。
基層文化服務社今年暑假總共將分為定一隊「啪搭呱搖擺鴨」和定二隊「嘟嘟企鵝翻來滾去」兩支隊伍，分別前往彰化縣芳苑鄉路上國小、後寮國小，以及二林鎮興華國小、新生國小服務。參與定二隊的工教99張紹偉表示，原本剛開始準備主題課程時，很有信心能夠定案，不過後來當地學校要求改題目，反而有點兒意興闌珊、一拖再拖，即將出隊前夕，他坦承自己害怕無法完整呈現課程，覺得有些焦躁，但認為既然已經答應對方，撐也要堅持到底。
教育服務隊今年暑假則要到宜蘭吳沙國中舉辦五天營隊，教育100王詩婷表示，「服務他人，成長自己，是教育服務隊的宗旨。」面對對象不同於過往返鄉服務隊以小學生為主，仍然會全力以赴。
數學系今年暑假一口氣舉辦五個梯次營隊，除了讓高中生參加的大學營隊外，最特別的是由畢業學長姊主辦、為小學生設計的數學營，總共四個梯次，將分別桃園、屏東等地小學舉辦。總籌數學97呂宗霖表示，不管是哪個營隊，「目的都是要讓大家不要討厭數學，並且可以玩得開心、玩得有意義。」營隊設計許多數學小遊戲，讓小朋友可以輕鬆學習。
貢獻專業，地理系學會暑假也將在校內舉辦「國家寶藏之尋找雞阿格飛」地理營，其中最大特色要帶領高中生體驗地理人專長的「田野調查」。活動安排到東北海岸考察，透過當地自然景觀和水利設施，讓高中生瞭解人地之間的互動關係。戶外考察外，還會帶領學員瞭解熱門的GPS定位系統，以及生活地理學等課程。地理營總籌、地理99江宜春強調，「營隊最大目的，就是帶大家瞭解，地理是很生活化的東西。」打破地理只是「死背地名」的刻板印象，體認地理其實無所不在。
心輔系也將在7月7日舉辦心輔營，活動總籌、心輔98莊雯麟表示，報名人數則遠超過預期，但為了維護營隊品質，營隊堅持只收48位學員，除了一般營隊常見的團康活動和專業課程，更增加為期兩天的「工作坊」，由專業領導員帶領學員，針對特定主題，在團輔室探索內心，尋求個人成長和他人支持。莊雯麟認為，心輔營非常注重情感連結，也是與其他營隊最大的不同。
國內服務之外，師大同學也要送愛到國外。公領系碩士班同學，就自動組成了「國際志工服務隊」，將從7月20日到8月10日，到緬甸從事教育服務。指導老師顏妙桂表示，活動萌芽於上學期開設「活動規劃」課程，課程結束後，同學們希望能結合實踐運用所學，因緣際會下，從在緬甸擔任小學副校長的公領系校友處，得知當地教育資源匱乏，藉由當地宗教組織「明德文教基金會」幫忙，促成這趟志工服務之旅。
服務隊成員之一、戶外活動組碩一何亞竹說，大學時代就已參加過許多服務性社團，但是出國送愛心還是第一次，期待能將所學理論結合實務，更了解服務學習的意義。另一位成員、同樣也是碩一的陳韻婷則指出，緬甸近年飽受戰亂所苦，當地華僑在艱困環境下學習中華文化，這些人與我們流著相同血液，自己更要奉獻一己微薄之力！
在公領系師生大力奔走下，這次服務營隊得到教育部和行政院青輔會補助，此行將於緬甸北部臘戌、華僑學校總校停留20天，由於緬甸當地師資多半只有中學畢業，因此活動除針對學生舉辦兩梯次「我愛緬甸」互動營隊，教導環保和國際觀外，也設計了教師成長營，由台灣現任小學老師親自教學演示，並提供閱讀輔導、班級經營策略及分享教學經驗，期許營隊結束後，讓每位教師都能帶給學生更「優質的教學」。
曾經帶領學生前往921災區服務的顏老師，相當肯定這次活動的意義，強調「服務不是施捨，而是互惠」。相信在幫助緬甸華僑的過程中，學生所獲得的成長一定格外珍貴。他也呼籲大家踴躍參與「捐贈二手書」的活動，一同將愛送到緬甸，詳情可上「緬麗伊甸園」的部落格網站http://wwwlovemyanmar.blogspot.com/。
圖資所研究生今年暑假則要繼續到馬來西亞中學圖書館服務。曾參與2007年志工服務團的圖資碩二楊戴寧表示，到馬來西亞服務一個月，不僅打開國際視野，實際瞭解馬來西亞當地文化，也能開發自己潛力、幫助自己成長。平常很少站在中學生面前的她說，馬來西亞學生都很單純，反應也很熱烈，儘管在服務過程中，曾因圖書館書架空間不夠，必須帶著大家一起將一萬多冊書籍上下架，重新展示設計、排列組合，但當她一看到中學生們的反應與表情時，就不覺得辛苦。
圖資所長陳昭珍表示，馬來西亞華人人口占四分之一，但一千多所華僑學校沒有任何政府補助下，經費相當拮据，和所上同學討論後，從2006年起利用暑假到當地服務。陳所長說，服務同學們不僅要自費前往，連晚上睡覺的地方都很克難，就在中學圖書館裡的一個小角落休息，但也讓她看到圖資所學生用心與不畏艱辛的態度，後來青輔會主辦2006GYSD績優團隊「國際志工類-服務創意獎」肯定。
今年暑假，圖資所服務隊再度出發，共有十位研究生參與，將前往馬來西亞北部五所學校圖書館服務，出發前，同學們都必須接受40小時以上的包括分類編目實務、閱讀活動規劃、志工服務倫理等專業教育訓練，不僅將讓馬來西亞圖書館得到幫助，也將培育圖資所研究生成為最佳的種子教師。【校園記者張雅玲、李宜芳、林怡臻、廖苡廷、廖軒萱報導】
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